5月，首南街道在九曲社區舉辦了一場別開生面的活動，此活動以“百碗幸福面，鄰里一家親”為主題，奏響幸福樂章。通訊員李禎攝

　　從歷史的眼光來看，家風家訓都是農業社會的產物，是在一個特定家族之內的文化遺產。但是，到了現代工業社會環境中，家族概念已經淡化，我們更多是以個人身份參與全社會的生產消費循環。那是不是這些家風家訓對我們來說，就僅僅是只有觀賞意義的文物，而不再具有實際效用了呢？

　　答案當然是否定的。

　　一門多杰是怎么培養出來的？

　　根據鄞州區的不完全調查，雖然個體的成就主要來自于個人的奮斗和歷史的機遇，但從家規嚴明的家庭或家族出來的孩子，實現人生價值的幾率更大。所以，一個家族里，成才往往不是個例，其中最典型的是童家。

　　全國聞名的“教授村”童村在鄞州，20世紀以來走出了三十多位教授或教授級的高級知識分子，其中有曾任職中科院副院長的童第周。

　　童第周，其父童兆甲，人稱梅芳先生，考中秀才后辦起了私塾，除教育自己的五個兒子外，還收本族、本村以及附近的孩子，對家境貧寒的學生減免學費。

　　童家并不富裕，長子第錦一直幫著主持家務校務，老二第德卻酷愛讀書，后不負所望，考上燕京大學(北京大學)，成了童村的第一個大學生。

　　幾年后，第德從燕京大學畢業，回寧波任教，與長兄一起培養老三第谷和老四第周讀書。第德曾任民國政府交通部、郵電部秘書等職，解放后任中華書局編審。

　　第谷畢業后曾任寧波商業學校教員、農業銀行總務處處長等職。1930年，他在銀行籌借了1500元錢，供老四第周赴比利時比京大學(今布魯塞爾大學)留學，同時他還傾力支持老五第肅和侄兒侄女的求學、求職。

　　老四第周的成就舉世矚目，他是中國實驗胚胎學的主要創始人，中國海洋科學研究的奠基人，生物科學研究的杰出領導者，他還開創了中國“克隆”技術之先河，被譽為“中國克隆之父”。

　　老五第肅畢業于浙江大學土木工程系,是一位水文地質學家，是全國重點工程———治淮工程的總工程師。梅芳先生的孫輩中，也有不少名人，比如童第錦的兒子童中燾是山水畫家，中國美術學院教授，享受國務院頒發的政府特殊津貼。

編輯： 孫研